Nathalie Mons:“学士学位已变得复杂,其组织非常耗时”13

作者:卞枕

在“世界”的文章,社会学家娜塔莉蒙斯指出,法国的渡轮在OECD国家提出学校,但它也应该成为青少年的社会化的工具。作者:Nathalie Mons发表于2018年1月27日上午6:00 - 更新于2018年1月27日10:53播放时间5分钟。为Tribune订户保留的文章。经过多年的“扑托盘”的 - 检查由他的批评太昂贵,太复杂,组织学校,太紧张了学生的评判 - 我们的国家纪念碑的改革步入正轨。正电流思路:政府路线图不包括罐的拆除,则必须带上一个迅速变化的社会的优先次序的证明二百周年。事实上,鉴于国际比较,学士学位不是法国特有的。如今在经合组织国家中,绝大多数的教育体系的研究与实践,在高中教育结束外部国家考试,以证明谁离开学校系统的学生的水平。更好的是,这种法国学士学位的模式 - 独立于该机构的考试和更正科目 - 已在经合组织发展了十五年。在20世纪90年代中期,绝大多数国家允许他们的高中有机会根据教师在年内的持续监测发放“家”证书。从现在开始,法国的学士学位模式在经合组织中占据主导地位。多种因素汇集在一起​​,以解释在中学结束时外部考试的这种概括。他们的主要兴趣是评估在国家层面进一步协调的真实学生成绩。在学校教育和高等教育的民主化的背景下,增加了年轻人的国家和国际流动性,并面临着需要的人力资源越来越熟练,高校,企业的社会需求和经济发展受过良好教育的父母聚集在一起,更好地了解和认证学生的技能。 “在他们的选择过程中,一些国外大学都能够用内六角盘,在法国很少用于高等教育的结果”里的bin相当于不存在,在一些国家(美国,日本......)进入大学后,对未来的学生实施标准化,经常付费的测试。还要注意国外(英格兰,瑞士的一些选择性的大学课程......),泛(注释和参考文献)的结果来选择法国学生谁是超越国界的这种训练的候选人。悖论:在他们的选择过程中,一些国外大学都能够用内六角盘,在法国很少用于高等教育的结果。....